天工 第699节（第1 / 3页）

苏进这个人，仿佛天然就站在了更高的位置，想问题的方式跟他完全不同。

他想了想，又忍不住问道：“但是每个学生都不一样，大规模教学，怎么能保证每一个学生都能学会？”

苏进捧着杯子，回得非常耐心：“您看其他行业的教学模式，也能看出来吧？大规模教学，教的是基础。大致把学生分成几个层次和类别，进行针对性教学。然后，如果学生有意的话，可以进行更深层次的学习过程，一个老师带几个学生，育教于用，结合实践进行学习。”他摇摇头，叹了口气，道，“钱校长联系石家，开办文修专业，本来是非常好的事情，可惜被他们搞坏了……”

张万生也是一脸若有所思的样子，两人一时间都没有说话。单一鸣看看这个，又看看那边，索性坐了下来。

反正他也说不上话，还是等他们讨论出一个结果来再说吧。

张万生完全没想到他还有这样一出，整个人都愣住了：“啊？”

苏进的表情有些认真，他道：“就我个人来说，我不是很喜欢那种传统式的师徒制，它把师父和徒弟绑得太紧了。像您和单大师这样亲密如家人一样的关系还好，遇上心性不太好的师父，徒弟所受的剥削与压制，可能会毁了他的一辈子。 ”

苏进所说的东西，张万生怎么会不知道？他这一辈子接触多少这样的关系，见过多少对师徒？

苏进说的这种情况少了吗？不，一点也不少，多着呢。

在以前，师徒传承，有其必然之处，但其中的弊病，真的也是很多的……

结果张万生沉默了一会儿，突然转头问他：“一鸣，你怎么想？”

单一鸣一愣，条件反射一样地说：“我听师父的！”

他渐渐冷静下来，表情也变得比之前认真多了。他问道：“那你的意思是……”

苏进道：“以前，交通不便利，信息传递的速度不够快，修复行业，让师徒关系成为根基，当然是很正常的。但现在，时代不一样了，师徒之间的关系本来就应该发生一些变化。”

张万生看了单一鸣一眼，下意识地问道：“变成什么样？”

苏进摊了摊手，道：“很多种。像京师大学这样的学校，实行师生制，一个老师可以对更多学生，教育普及的力度更大。集中教育之后，也可以进入公司或者某个团体，以工作培训的方式以老带新，进行学习。还有其它很多方式，我觉得这样，会比师父带徒弟，更加有效。”

张万生听得沉默了下来。他再一次感受到了自己跟苏进的不同。