第十四章 节 打开了天窗（第3 / 3页）

而且郑老师不只一次单独给言羽讲，其实你并不蠢笨，相反其实是很聪明的，只不过以前你没有把注意力转移到学习上。就像你专注于玩的时候，很多游戏就能玩得很好，未来你一旦专注于学习，你的学习成绩自然也会很快地提高。

老师非常喜欢你，你应该对自己更有信心，希望以后少玩一些，多花些时间在学习上，学习成绩自然就会进步的。

而且老师发现，你似乎生来就有一种写文章做诗词的天赋，有我所说的那种“佳作本天成，妙手偶得之”的灵感，所以你应该学会珍惜这种神来之笔，以后有机会要留意那些如诗如画的美妙感觉，多尝试用文字将它们记录下来，并且流传开去，让更多的人去分享，让他们也品尝到这种生命中的美好。

一个人如果真正有才华，就会像你笔下写过的国庆绚烂烟火一般，难以掩藏，终将绽放，一定会让它生命中最美好最耀眼的光芒，在高空中激情燃烧，完全释放，那一瞬间所迸发的最为绚烂璀璨的华光，必将让世人瞩目，万人景仰。

言羽那时还很小，从来没有想过有老师会给自己这么高的评价和这么高的期望，所以一辈子都记得恩师的话，希望自己以后认真学习，多加努力，一定不要辜负老师的期望。

言不中理，不如不言。一言不中，千言无用。

以前言羽学习成绩很差，黄老师总是很生硬地批评他骂他，却没有真正指点到提升的方法。

“话说三遍淡如水”，言羽听多了也就疲了，就耍赖皮耍死皮，老师骂什么也都听着，也不回嘴，虽然曾经努力过，但不得其法，进步不大，连自己也心里自觉是个无可救药的差生，也就根本不在乎学习成绩，更不在意老师的批评了。

很多人不是不愿意改变，而是没有能力自己去改变，而且也不太愿意被别人去改变。所以要想改变一个人，最好是改变他的思想，因人而异，因材施教，选用最适合他的方式，由内及外，激发他内心自己的意念，让他发自内心的主动想去改变，这样才会事半功倍，更有成效。

所幸后来升了年级以后换了班主任老师，言羽遇到了颇有国学修养的特级语文教师郑老师。她待人和善，循循善诱，在她的鼓励和指导下，言羽就像千里马一下子遇到了伯乐，学习进步极为神速。

郑老师经常在课堂上给同学们强调，其实学习不是为了考试不是为了成绩分数，读书其实读来并不是给爸爸妈妈或者给老师读的，不是为了用来炫耀，或者未来为了去找工作或评职称什么的，而是自己能从中学到知识，得到快乐，要快乐地学习，而不是苦读。

读书是为了进修学问，开拓心胸，是为了享受读到好书的那种快乐而学习，重在提升能力，学会方法，解决困难。

其实哪怕一个人能力提升了，也会有不同阶段的更高层面的问题和困难出现，学会更加理智冷静地分析处理，更快更好地克服困难，解决问题，这才是学习本身最大的乐趣。

言羽以前一直很自卑，自以为自己很愚钝，一辈子不管怎么努力，可能都永远是一个语文成绩倒数一二名的差生，再没有办法可以学好语文了，而郑老师讲的这个观点，让他意识到，其实只要认真学习，就能体会到学习的乐趣，最重要的是学习的过程而不是考试的结果，最重要的是能学到知识并得到快乐，而不必太计较考试的成绩。

这样的观点，就像突然在言羽黑暗中无比沮丧的心上打开了一道天窗，射进了一道阳光，一下子照亮了他幼小的心灵。