第二卷 第一三四章 二哥的进步（第3 / 5页）

“谢谢夫子赐教！”张云贤和全班同学一起作礼感谢夫子。

“以后还有不懂的可以直接问我，下课后也行。”夫子临走前很欣慰的对着学生们说道。

从这以后，张云贤就常常向夫子请教问题，回家后又会和张洁一起学习一段时间，给张洁讲解当天学到的内容，加深记忆，成绩稳步提升。

张父和王氏都很欣慰，夸他以后说不定会超过他大哥，把他给高兴坏了。

后来张云贤有一次去问夫子，为什么上课的时候只教他们读写，如果他们不问他为什么就不给他们讲解文章的意思，讲解一下明明更好记忆，可以让大家学习的更快呀！

有的带有清香，有的适合冬天取暖，放在房内没有什么烟，有的偏硬，有的偏重，有的偏软。

小杜子就找来各种的树木，又请教了别人如何烧炭，然后试验哪种树木制作的炭笔最好用，最不易被磨掉。

最后还真被他找到了一种，是山顶上最老的那个老树的树枝，用他的树枝做成的炭笔，不仅不易断，好写字，还不易被磨掉，和墨水的效果差不多。

从此他用的就是这颗老树的树枝做成的炭笔，可没过多久，问题又出现了每次写完字都是一手的炭，很难洗掉，时间长了手都是黑的，怎么办呢？”夫子停下问道。

“可以把笔用纸包起来再写？”有一个学生答道。

夫子笑了笑说道：“世间之事，奇者必有其因，东秦武强文弱，就是文官也要有一定的修为，因此给文课的上课时间有限，每天只有早上的二个时辰，如果每次都给你们讲解，说故事，那么一个早上讲不到一半的内容。

所以只得用这种方式，有心向文的学生会象你一样在课后前来询问，而无心学文的，只要记下书中内容，每日读诵，慢慢也会明白其中真义，这就是读书百遍其意自现了。”

“是的，包起来就好了，于是他就想找一个东西把笔包起用，家中是买不起纸的，布头也不能让他随意浪费，于是他又用起了竹子，他弄了一些小竹子，把炭笔弄成合适的大小，放进竹子中间，固定好，每次笔钝了，就连着小竹子一起削掉一部分，就是现在常见的炭笔的雏形。”

“原来炭笔是他发明的。”学生感叹道。

“不是哦！炭笔很早以前就有，他这叫改进，让炭笔变得更适用。有了可推广性，和适用性。”夫子纠正道。

“哦！那后来呢！他还做了什么？”

“后来呀！后来他去读别人所卖之书，读起书来就不愿放下，必定要读完才行，而他的过目不忘也是这样练出来的。就是去到朋友家中，在他的眼中看到的也都是装书的袋子箱子，摆书的柜子架子，也因为他的这种专注，使他后来成就非凡。。。”故事一直讲到下课时才讲完。